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探究宝宝“坏”习惯：重复 月月今年快3岁了，特别聪明乖巧，可有一个“坏”习惯让妈妈非常担心，就是月月非常喜欢重复做某件事情，比如：重复地看某一个动画片，听同一本童话书的故事。月月的爸爸每次出差回来都会给月月带不同的动画片，可妈妈却发现，月月只对一盘叫《樱桃小丸子》的动画片感兴趣，可以说是百看不厌，而其它的动画片，都被她扔在一边。每天晚上，妈妈都会在月月睡觉前读童话故事给她听，可月月却让妈妈反复念那本童话书，不准妈妈换。妈妈只好听从月月的“命令”，重复讲着同样的故事。 月月这种“一成不变”的行为究竟是怎么回事？如此重复下去会不会阻碍孩子的发展？妈妈应该帮着月月改变吗？ 休 闲居 编辑 专家分析： 婴幼儿喜爱“重复”的行为是他们的特性，这与“固执”或“一成不变”全然不同。 一般，来说孩子“喜爱重复”有着自己的用意： ·为引起父母的注意 孩子为了得到父母更多的爱而“喜欢重复”，这种原因，在很多家庭里都会发生。一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听，其实他们并不乎书中是什么内容，他们想要表达的真正意图是：“请你时刻注意我，爱我！” 婴幼儿从重复行为中获得关注，爸妈也在孩子的这种重复要求中理解孩子的内在需要。因为在一读再读的亲子互动里，充满着爱和关注！ ·在重复中不断地以自己的速度学习 有时候，孩子的接受和理解能力比较差，他们想在重复中不断地以自己地速度学习。较细心或替孩子做成长记录的父母可以发现：婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了，或者不知道什么时候他会翻身了…… 在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，婴幼儿可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西，或许父母在重复一段时间后，就会惊喜地发现孩子已学会这一整段儿歌了。 虽然婴幼儿喜欢让父母一再地读一本书给他听，但父母真要不厌其烦地照做，却也不是件容易事。因此，当你在某天、某时，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒绝的挫折时，可以利用一些小方法。 ·你只须慢慢地、一页页地翻书中图片给孩子看，对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫，婴幼儿通常就会失去往下再看的兴趣，但却不会失去明天再读的兴趣。 ·当你察觉到孩子还想要求再读，可在念完书时，赶紧转移他的注意力。 ·反问孩子：“你从书上看见了什么？”或请他们自己“念”给你听。有经验的爸妈都知道，孩子可以自己嘟哝嘟哝、煞有其事般地念起书来。把被重复要求的对象转回到孩子身上，他们大可在一读再读后，自行决定结束该次的阅读。 ·直接、坦诚地告诉孩子：“妈妈累了，现在不想再念了。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪，是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种美德，也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待，就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚，往往会很惊讶地发现，即使是1岁多的孩子，也常常能尊重你坦诚相告下的决定。 好孩子育儿网整理编辑（责任编辑：steve） |